Individuelle Entwicklungspläne (IEP) in inklusiven Settings

Vor dem Hintergrund von Inklusion erhalten Individuelle Entwicklungspläne (IEP) zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf auch in allgemeinen Schulen eine wachsende Bedeutung. Das Verfahren zielt darauf ab, den pädagogischen Kontext so zu gestalten, dass auf der Basis von Beobachtungen eine optimale Lern- und Entwicklungsumgebung bereitgestellt wird. Internationale Befunde weisen darauf hin, dass der Perspektive der Eltern und der Kinder innerhalb der Förderplanung ein hoher Stellenwert beigemessen werden muss, da deren Einbindung in die Formulierung von individuellen Förderzielen die Effektivität im Förderprozess steigert (Hackett 2009).