Forum Psychomotorik: Kinder in Bewegung zwischen Doing und Undoing Gender

Der Beitrag befragt geschlechterbewusste Ansätze aus der (Früh-)Pädagogik auf deren Bedeutung für die Bewegungspraxis der Psychomotorik. Nach einer theoretischen Einführung in die Thematik stehen die Rolle der psychomotorischen Fachkraft, deren Dialog mit den Kindern sowie psychomotorische Erfahrungsräume der Kinder im Fokus. Es wird für die Integration einer geschlechterbewussten Haltung in psychomotorische Prinzipien plädiert. Das Ziel der geschlechterbewussten Haltung ist es, eine (Selbst-)Bildung in Bewegung zu ermöglichen, in der Einschränkungen der Persönlichkeitsentwicklung aufgrund des Geschlechts abgebaut werden oder sich ganz auflösen.