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Katja Koch, Tanja Jungmann

Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten

Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule
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Buch
Der gemeinsame Unterricht von SchülerInnen mit und ohne geistige Behinderung stellt wohl eine der größten Herausforderungen für RegelschullehrerInnen, die im inklusiven Setting unterrichten, dar. Wie sollen Kinder mit geistiger Behinderung den Stoff der Grundschule bewältigen? Wie soll ich als LehrerIn im inklusiven Setting unterrichten, obwohl ich nicht Sonderpädagogik studiert habe? In diesem Buch wird fundiertes Hintergrundwissen für die Besonderheiten des gemeinsamen Unterrichtens von Kindern mit und ohne geistige Behinderung vermittelt: Grundlagen, didaktische Grundelemente, Bildungsziele und -inhalte sowie zentrale Unterrichtsprinzipien und -methoden, aber auch Gelingensbedingungen und Stolpersteine werden beleuchtet, damit Inklusion in der Grundschule gut gelingen kann.

Online-Zusatzmaterial gibt es kostenlos zum Download.

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ISBN 978-3-497-02720-0
EAN 9783497027200
Bibliographie Katja Koch / Tanja Jungmann
Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten
Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule
Mit Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial
(Inklusive Grundschule konkret)
2017. 150 Seiten. 26 Abb. 11 Tab.
(978-3-497-02720-0) kt
€ [D] 24,90 / € [A] 25,60
Seiten 150
Format kt
Artikelnummer 53164
Autor Katja Koch, Tanja Jungmann
Erscheinungsdatum 02.10.2017
Lieferzeit max. 6 Arbeitstage nach Eingang der Bestellung
Prof. Dr. Katja Koch, Sonderschulpädagogin, lehrt frühe Sonderpädagogische Entwicklungsförderung an der Universität Rostock, mit den Schwerpunkten (vor)schulische Förderung und Entwicklung inklusiver Bildungssysteme.

Prof. Dr. Tanja Jungmann, Dipl.-Psychologin mit den Schwerpunkten Entwicklungspsychologie und Rehabilitationspsychologie, lehrt Sprachbehindertenpädagogik und sonderpädagogische Frühförderung an der Universität Rostock.

LehrerInnen an Grundschulen, Lehrkräfte für Sonderpädagogik ohne Ausbildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Einsteiger in der sonderpäd. Fachrichtung geistige Entwicklung
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Persönlicher Service

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