Trend: Was kennzeichnet den Sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung? Herausforderungen, Anfragen an ein fluides und bislang wenig operationalisiertes Konstrukt

Aussagen zur Häufigkeit Geistiger Behinderung im Allgemeinen und für den deutschsprachigen Raum sind nur eingeschränkt möglich. Zwar wird international die Situation im Rahmen von Metastudien beschrieben (z.B. McKenzie et al., 2016), wobei hier eine Spannbreite zwischen 0,05% und 1,55% besteht. Vor dem Hintergrund einer geänderten Definition von Geistiger Behinderung bzw. intellektueller Beeinträchtigung durch die Revision der ICD-10 zur ICD-11 verändert sich aktuell nicht nur die medizinische Diagnostik, sondern es stellt sich auch die Frage, wie eine operationalisierbare Diagnostik in diesem Bereich möglich ist.