Die kontroverse Debatte: Das Pädagogische der Sonderpädagogik?

In der VHN bzw. VHNplus wurde ein Diskurs systematisch angestoßen, in dem zwei Wissenschaftler (Andreas Kuhn und Jan Kuhl) aus sehr unterschiedlichen Perspektiven individuell zu identischen Leitfragen Stellung beziehen. Der vorliegende Kurzbeitrag soll nun auf den Hauptartikel des anderen Autors eingehen. Es wird dargestellt, wie Andreas Kuhn (2019) die wichtige Frage nach dem Pädagogischen der Sonderpädagogik zwar aufwirft, ihre Beantwortung aber schuldig bleibt. Daher sollte Behinderung als zentraler Begriff der Sonderpädagogik nicht aufgegeben werden. Behinderung muss dabei aber als sozialer Tatbestand begriffen werden.