Rezension: Fischer, Erhard (Hrsg.) (2014): Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis

Nicht erst im Zuge der Pluralisierung der Förderorte zeichnet sich eine Erweiterung notwendiger Kooperationsformen und -kulturen in der Sonderpädagogik ab. Mit Bezug auf den Beitrag in der VHN 2/2014 von Lütje-Klose/Urban (2014, 112ff) ist "professionelle Kooperation als wesentliche Bedingung inklusiver Schul- und Unterrichtsentwicklung" zu verstehen. Hierzu muss man jedoch die Handlungsfelder kennen, mit denen es außerschulische Kooperationen zu entwickeln und zu pflegen gilt.