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Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2004

51. Jahrgang
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Heft
Burkhard Priemer, Lutz-Helmut Schön: Textproduktionsverfahren von Schülern beim Lernen mit dem Internet
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Mathematical Understanding of Second-Graders: Are Different Word-Problem Types Processed Differently?

Martin Hänze, Klaus Moegling: Forschendes Lernen als selbstständigkeitsorientierte Unterrichtsform: Persönliche Voraussetzungen und motivationale Wirkmechanismen
Research-Oriented Learning as Stimulation of Self-Determination and Autonomy: Person-Related Conditions and Motivational Mediators

Martina Endepohls-Ulpe: Wie stellen Grundschullehrkräfte sich hochbegabte Schüler/innen vor? – Der Einfluss persönlicher Erfahrung in der Unterrichtung Hochbegabter
Primary School Teachers’ Images of a Gifted Pupil – Effects of Personal Experience in Teaching Gifted Children

Mechthild Schäfer, Astrid Albrecht: „Wie du mir, so ich dir?“ Prävalenz und Stabilität von Bullying in Grundschulklassen
“Tit for tat?” – Prevalence and Stability of Bullying in Primary School Classes

Christoph Mischo, Rebecca Arnold, Marten Clausen: Förderung sozialer Kognitionen in der Schule: Zur Wirksamkeit eine Kurzintervention
Fostering Social Cognition in the School Setting: The Effectiveness of a Short-Term Intervention

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ISBN 0342-183X
Bibliographie Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2004
51. Jahrgang
(Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2)
2004.
(0342-183X)
€ [D] 58,00
Artikelnummer PEU20040200
Erscheinungsdatum 01.04.2004
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