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RESAN – Rechtschreibung sicher anwenden
Richtig schreiben? – RESAN!
Rechtschreibprobleme unter Kindern haben stark zugenommen. Lehrkräfte sind durch heterogene Lerngruppen zusätzlich herausgefordert. Das innovative Fördermaterial RESAN nutzt gesicherte Erkenntnisse der Lernforschung und bietet Lösungen, die in der Unterrichtspraxis wirklich funktionieren.
Mit Fördermaterial RESAN das Startchancen-Programm optimal nutzen!
Einblick in die Förderhefte:
Das Startpaket - noch bis 12.10.2026 zum Einführungspreis!
Alle Produkte des RESAN-Förderprogramms in der Übersicht:
- 9,90 € inkl. MwSt. ab 8,42 € inkl. MwSt.
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- Nachweisbar hohe Förderwirksamkeit
- Im Startpaket: 9 Übungshefte zu den häufigsten Fehlerquellen + Manual + Spiel, Rhythmisierungsübungen und Urkunden im Downloadmaterial
- Kindgerecht, fröhlich, motivierend
- Lehrplankompatibel und Schulbücher ergänzend
Durch den kleinschrittigen Aufbau erleben Kinder schnell Erfolge und können üben, bis eine Regel sicher verinnerlicht ist. RESAN ist intuitiv anzuwenden, erlaubt individuelle und vertiefte Förderung – und macht richtig Spaß!
In der Evaluation des Materials wurden weit überdurchschnittliche Lernerfolge gemessen.
Das sind die Vorteile von RESAN – Rechtschreibung sicher anwenden:
- Für Lehrkräfte: Einfache Differenzierung und nachweislich wirksame Methoden (Evaluation: Cohens d = 1,03 gemäß Hattie-Studie von 2013, d. h. hohe erwünschte Effekte)
- Für Kinder: Motivierende Heftgestaltung und langsam steigender Schwierigkeitsgrad – für Erfolgserlebnisse und nachhaltigen Spaß am Lernen
- Für Eltern: Unkomplizierte Unterstützung ihrer Kinder
Zur individuellen und vertieften Lernförderung von Kindern ab 6 Jahren an inklusiven Schulformen, Förderschulen, Grundschulen und weiterführenden Schulen sowie in der Einzelförderung.
RESAN eignet sich als förderfähiges Rechtschreib-Lernmaterial ideal für den Einsatz im Rahmen des Startchancen-Programms.
Anke Sagert ist Dipl.-Sozialwissenschaftlerin und Supervisorin. Nach der Leitung einer Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe lehrt sie seit 2011 als Dozentin an der Universität Greifswald am Lehrstuhl für Sonderpädagogik und Inklusion, unter anderem zum Thema Schriftspracherwerb.
Zitate aus der Evaluationsstudie mit 27 Schulklassen:
Lehrkräfte:
„RESAN hat meinen Förderunterricht deutlich strukturierter gemacht. Die kleinschrittigen Übungen nehmen den Kindern die Angst vor Fehlern.“
„RESAN eignet sich sehr gut für heterogene Lerngruppen. So kann ich differenzieren, ohne ständig zusätzliche Arbeitsblätter vorbereiten zu müssen.“
„Besonders bei schwachen Kindern ist ein Unterschied zu spüren. Sie erleben nicht nur kurzfristige Erfolgserlebnisse, sondern halten ihr Leistungsniveau auch in späteren Überprüfungen.“
„Die konsequent kleinschrittige Progression macht Lernfortschritte nachhaltig. Schüler*innen, die über längere Zeit mit RESAN arbeiten, gewinnen deutlich an Sicherheit im Rechtschreiben und trauen sich wieder mehr zu“.
Kinder:
„An einem Tag habe ich mal über zehn Seiten geschafft. Da war ich echt stolz.“
„Die Seiten sind bunt und haben schöne Symbole. Das hilft mir, weil ich nicht so viel lesen muss.“
„Die Erklärungen sind nicht so kompliziert. Es steht nicht so viel Text da, sondern nur das Wichtigste. Das kann ich mir besser merken, und ich weiß, welche Regel ich üben soll.“
Quelle: Sagert, A. (2025). Entwicklung und Evidenz des RESAN-Rechtschreibfördermaterials: Zwischenergebnisse. In J. Brandenburg et al. (Hrsg.), Sonderpädagogik: Intra- und interdisziplinär. Sammelband zur 59. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (115–126). Klinkhardt.
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