Fachbeitrag: Effekte von Bewegungsprogrammen im Kindergarten

Diese Studie untersucht, ob ein spezifisches Bewegungsprogramm im Kindergarten einen Effekt auf die motorischen Basiskompetenzen (MOBAK) erzielen kann. Insgesamt 63 Kinder aus einem randomisiert ausgewählt deutschen Kindergarten (5.17±0.61 Jahre, 32 m) wurden entsprechend eines gestaffelten Crossover-Designs in vier Gruppen aufgeteilt und über einen Zeitraum von 12 Wochen mit 3 Messzeitpunkten beobachtet. Zwei verschiedene Bewegungsaufgaben (Turnen & Ballsport) wurden verwendet, die Dokumentation erfolgte mit dem MOBAK-KG im Kindergarten. Es wurden signifikante Entwicklungen der MOBAK (p < .001) unabhängig der Bewegungsmethode festgestellt. Ein positiver Effekt konnte somit nachgewiesen werden.