Fachbeiträge aus Theorie und Praxis: Verkörperte Beziehungen mit Digitaltechnologien

Im Beitrag wird anhand einer ethnographisch angelegten Studie zum Phänomen Self-Tracking versucht zu verstehen, wie Menschen als körperlich-leibliche Wesen mit Digitaltechnologien in Beziehung t­reten und was dies für die Ausformung sowie Veränderung von Selbst-/Weltverhältnissen bedeutet. Mit einem empirischen Fallportrait wird das Self-Tracking als ein verkörpertes Beziehungsverhältnis von Person und Digitaltechnik rekonstruiert und als ein Bildungsgeschehen interpretiert, um ausblickend erste Überlegungen für die pädagogische Praxis zu formulieren.