Heilpädagogische Forschung 1/2012

Editorial Von Herbert Goetze

Eltern in der Frühförderung von Kindern mit (drohender) geistiger Behinderung – Belastungserleben und Zufriedenheit mit der Frühförderung im Verlauf eines Jahres von Klaus Sarimski, Manfred Hintermair und Markus Lang

Förderschulische Problemverschiebungen – Schüler mit „Lernbehinderungen“ in Schulen für „geistig Behinderte“ – Folgerungen für die Zukunft der Förderschulen – von Otto Speck

Sozial-emotionale Kompetenzen von Kindern mit Migrationshintergrund – eine explorative Feldstudie an Kindergartenkindern von Christiane Kiese-Himmel und Nicole von Steinbüchel

Bericht: Inklusive Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Schulen (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 20.10.2011) – Einleitender Kommentar des Herausgebers – Beschluss der Kultusministerkonferenz – Verbändeübergreifende Positionierung

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