Originalarbeit: Frühförderung als Brückeninstitution - Ein Schlüssel zur Sicherung inklusiver Bildung im Übergang von der Kita zur Schule?!

Der Übergang von der Kita in die Schule stellt für fast alle Kinder, insbesondere solche mit (drohenden) Behinderungen, eine Herausforderung dar. Die Frage ist, wie diese Kinder und ihre Familien individuell unterstützt werden können. Eine digitale Befragung von 114 Frühförderkräften in NRW wurde durchgeführt, um den Ist-Stand und die Relevanz der interdisziplinären Übergangsgestaltung zu ermitteln. Die Ergebnisse zeigen einen hohen Bedarf an Übergangsbegleitung sowie diverse Praktiken in der Zusammenarbeit mit Eltern, Kitas und Schulen. Zukünftig sind Veränderungen auf struktureller, rechtlicher und administrativer Ebene notwendig, um diesen Übergangsprozess zu verbessern.