Hochbegabte Kinder und Jugendliche

Kleine Genies mit besonderen Bedürfnissen: Immer häufiger ist bei Schwierigkeiten von Kindern oder Jugendlichen die Vermutung einer Hochbegabung Anlass für eine Vorstellung in Beratungsstellen. Dabei ist die Diskussion über Hochbegabung oft von Mythen, Dramatisierungen und Aktionismus geprägt, die Fachkräfte verunsichern und den Kindern und Jugendlichen nicht gerecht werden. Dieser Praxisleitfaden zeigt, wie man Kinder und Jugendliche mit besonderen Begabungen unterstützen kann.

• Solide, differenzierte Diagnostik, die den ganzen Menschen in den Blick nimmt.
• Strategien für Förderung und Begleitung, die begabten Kindern und Jugendlichen helfen, ihre Potentiale voll zu entfalten.
• Fallbeispiele vom Kindergarten über die Schule bis hin zu Studien- und Berufswahl, die zeigen, worauf es bei Diagnostik und Förderung in der Praxis ankommt.

Ein informatives Buch für Profis, das Mut macht, in der Beratung neue Wege zu gehen.

Eigenschaften Hochbegabter: Checklisten -- Eine kleine „Typenlehre“ --
Begabte Jungen, begabte Mädchen
Psychologische Diagnostik: frühe Identifizierung -- Intelligenz- und Leistungsdiagnostik -- Lern- und Arbeitsverhalten -- Selbstkonzept und Persönlichkeit -- Auffälligkeiten und Störungen -- Gutachtenerstellung
Begabung und Problemverhalten: Underachievement -- Entwicklungsprobleme -- Überhöhte Erwartungen, falsche Selbstbilder
Förderung in Kindergarten und Schule: Pädagogen als Lernbegleiter -- Integrative Förderung -- Sonderfördermaßnahmen
Beratung und Begleitung: Schullaufbahnberatung -- Studien- und Berufswahl -- Eltern- und Familienberatung -- Beratung/Therapie bei psychischen Problemen
Adressen

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Dr. Sabine Rohrmann, Diplom-Psychologin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin; tätig in Fortbildung, Diagnostik und Beratung in eigener Praxis in Braunschweig.
Kontakt: Bildungsberatung und Begabtenförderung, www.beratung-rohrmann.de, info@rohrmann-beratung.de

Dr. Tim Rohrmann, Diplom-Psychologe, arbeitet in Forschung, Fortbildung und Beratung zur Entwicklung und Pädagogik im Vor- und Grundschulalter mit dem Arbeitsschwerpunkt Gender.

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