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Iris Beck:
Die Ausführliche Rezension: Bundesministerium für Arbeit und Soziales (Hrsg.) (2013): Teilhabebericht der Bundesregierung über die Lebenslagen von Menschen mit Beeinträchtigungen.
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Raphael Zahnd:
Rezension: Sehrbrock, Peter; Erdélyi, Andrea; Gand, Sina (Hrsg.) (2013): Internationale und Vergleichende Heil- und Sonderpädagogik und Inklusion. Individualität und Gemeinschaft als Prinzipien Intern
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Andrea Lanfranchi:
Rezension: Sarimski, K.; Hintermair, M.; Lang, M. (2013): Familienorientierte Frühförderung von Kindern mit Behinderung
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Holger Schäfer:
Rezension: Fischer, Erhard (Hrsg.) (2014): Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis
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Andrea Linde:
Das provokative Essay: Literacy als Platzhalter für eine auf Messbarkeit fokussierende Bildungsforschung?
Is Literacy a Placeholder for an Educational Research Focused on Measurability?
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Melanie Urban, Birgit Lütje-Klose:
Professionelle Kooperation als wesentliche Bedingung inklusiver Schul- und Unterrichtsentwicklung
Cooperation as an Essential Condition for Inclusive Education Development Processes
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Andreas Köpfer:
Raum und Stigma
Space and Stigma
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Sabine Weiß, Markus Kollmannsberger, Ewald Kiel:
Was sollen Lehrerinnen und Lehrer im Förderschwerpunkt Lernen können?
What Competencies do Teachers for Students with Special Needs in Learning Need?
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Patricia Schär, Elisabeth Moser Opitz:
P Scales: Leistungsstandards für die Sonderpädagogik?
The P Scales: Assessing Performance of Children with Special Educational Needs?
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Roland Reichenbach:
Trend: "Wie aus der Hirnforschung bekannt ist …"
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Franziska Felder, Markus Dederich:
Dialog: Das Verhältnis von Theorie und Empirie in der Heil- und Sonderpädagogik
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Thomas Begert, Christoph Müller, Gérard Bless, Margaretha Florin, u.a.:
Aktuelle Forschungsprojekte
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