Inhalt

Arnold Lohaus, Nina Heinrichs, Wiebke Bergerhof, Marc Vierhaus:
Elternstress: Bezüge zum kindlichen Temperament sowie zur internalisierenden/externalisierenden Symptomatik
Parental Stress: Associations to Children’s Temperament and Internalizing/Externalizing Symptomatology
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Marianne Kauer, Claudia M. Roebers:
Unterschiede in spezifischen kognitiven und motorischen Kompetenzen zwischen beliebten und zurückgewiesenen Kindern in der ersten Klasse
Differences in Basic Cognitive and Motor Skills Between Popular and Rejected First Graders
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Anna-Theresia Bömer, Margarete Imhof:
Computer sind doch nichts für Mädchen!? Computer-bezogene Geschlechterstereotypen bei Grundschülerinnen und Grundschülern
Computers are not for Girls!? Gender Stereotypes of Elementary School Students
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Johannes König:
Entwicklungsbedingungen der Misserfolgsattributionen von Schülerinnen und Schülern
Developmental Factors for Students’ Attributional Beliefs about the Causes of Failure
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Heiner Rindermann:
Intelligenzwachstum in Kindheit und Jugend
Increase of Intelligence in Childhood and Youth
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Siegfried Preiser:
Simulierte Synästhesie - eine Möglichkeit der Kreativitätsförderung?
Can Simulated Synaesthesia Promote Creativity?
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Ina Bovenschen:
Stichwort: Erziehung in Pflegefamilien. Besondere Anforderungen und Unterstützungsmöglichkeiten
Foster Parenting: Challenges and Opportunities for Support
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