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Alexander Wettstein, Erich Ramseier, Marion Scherzinger:
Empirische Arbeit: Eine Mehrebenenanalyse zur Schülerwahrnehmung von Störungen im Unterricht der Klassen- und einer Fachlehrperson
A Multilevel Analysis of Student Perceptions of Classroom Disturbances in the Lessons of the Class Teacher and One Subject Teacher
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Paul Hinnersmann, Katja Görich, Stephan Dutke:
Empirische Arbeit: Kennen Lehrkräfte die Beweggründe ihrer Schülerinnen und Schüler für schulisches Engagement?
Motivation, Lernmotivation, diagnostische Kompetenz von Lehrkräften, stereo-typbasierte Einschätzungen
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Nele Fischer:
Empirische Arbeit: Professionelle Überzeugungen von Lehrkräften - vom allgemeinen Konstrukt zum speziellen Fall von sprachlich-kultureller Heterogenität in Schule und Unterricht
Teachers' Professional Beliefs - From the General Construct to the Specific Case of Linguistic and Cultural Heterogeneity in School and Teaching
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Bettina Müller, Gabriele Otterbein-Gutsche, Tobias Richter:
Praxis psychologischer Beratung (und Intervention): Leseförderung mit Silben und Sprachsystematik
Systematic Reading Improvement Using Syllables: An Intervention Program
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Alexander Wettstein, Marion Scherzinger, Erich Ramseier:
Empirische Arbeit: Unterrichtsstörungen, Beziehung und Klassenführung aus Lehrer-, Schüler- und Beobachterperspektive
Classroom Disturbances, Relationship and Classroom Management From the Perspective of Teachers, Students and External Observers
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Helmut E. Lück:
Buchbesprechung: Marianne Soff (2017). Gestalttheorie für die Schule. Unterricht, Erziehung und Lehrergesundheit aus einer klassischen psychologischen Perspektive
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