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Brigitte Hepberger, Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz, Aiso Heinze, Anke Lindmeier:
Empirische Arbeit: Entwicklung und Validierung eines Tests zur Erfassung der mathematikspezifischen professionellen Kompetenzen von frühpädagogischen Fachkräften
Development and Validation of a Test to Measure Mathematics-Specific Professional Competences of Preschool Teachers
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Catherine Näpflin, Manuela Frommelt, Prof. Dr. Isabelle Hugener, Prof. Dr. Annette Tettenborn:
Empirische Arbeit: Implementationsqualität unter der Lupe: Unterscheiden sich Eltern und Lesecoachs in der Umsetzung eines Trainings zur Förderung der Leseflüssigkeit?
Scrutinizing Implementation Quality: Do Parent Tutors and Volunteer Tutors Differ in the Implementation of a Reading Fluency Training?
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Timo Beckmann, Prof. Dr. Timo Ehmke:
Empirische Arbeit: Forschendes Lernen im Langzeitpraktikum " Bedingungsfaktoren der Unterstützung von Lehramtsstudierenden
Research-Based Learning During a Long-Term Internship – Conditional Factors for Supporting Teacher Students
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Ricarda Isaak, Christiane Hüfner, Dr. Melanie Basten, Prof. Dr. Matthias Wilde:
Empirische Arbeit: Der Einfluss von Elaborationsstrategien auf die Lernleistung im Biologieunterricht unter Berücksichtigung unterschiedlicher kognitiver Anforderungsbereiche
The Influence of Elaboration Strategies on Learning Performance in Biology Lessons Regarding Different Cognitive Achievement Levels
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Dr. Benedikt Wisniewski, Prof. Dr. Klaus Zierer:
Empirische Arbeit: Entwicklung eines Online-Fragebogens zur Erhebung von Unterrichtsqualität durch Lernendenfeedback und erste Validierungsschritte
Development and First Validation of an Online Questionnaire for Student-Teacher-Feedback on Instructional Quality
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Dr. Claudia Fischer:
Buchbesprechung
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