Spracherwerb und Dysgrammatismus

Dysgrammatismus ist eine häufige Sprachentwicklungsstörung bei Kindern. Grammatische Fehlleistungen sind z.B. Wortstellungsfehler ("Schwein in Bett will"), Genusfehler ("eine Turm"), Kasus- und Numerusfehler, Auslassungen, Flexionsfehler ("Du laufen? Ich Geld wechselt"). Solche Fehler brauchen in der normalen Phase des Spracherwerbs kein Anlaß zur Beunruhigung zu sein, jedoch dann, wenn sie vom Vorschul- und Schulkind nicht selbst überwunden werden.
Unser Wissen darüber, wie Sprache gelernt wird, ist insbesondere durch die psycholinguistische Forschung der letzten Jahre enorm gewachsen. Innerhalb der Kindersprachforschung haben neue Erkenntnisse dazu beigetragen, daß herkömmliche Modelle (z.B. Sprachlernen durch Nachahmung) durch komplexere Sprachverarbeitungsmodelle ersetzt wurden. Dieses Buch zeigt, wie der Dysgrammatismus mit Hilfe eines neuen Ansatzes der Kognitiven Linguistik wissenschaftlich erklärbar wird und daraus effektive Behandlungsstrategien entwickelt werden können.

Weiteres Material: Harald Clahsen und Detlef Hansen haben COPROF, ein linguistisches Untersuchungsverfahren für die sprachdiagnostische Praxis, entwickelt. Einen kostenlosen Download finden Sie im Internet unter www.uni-wuerzburg.de/sopaed3/ unter dem Menüpunkt Links / Download.