Schulsozialarbeit

Eine Einführung

2. überarb. Auflage 2009. 187 Seiten. 14 Tab.

UTB-S (978-3-8252-2929-0) kt
€ [D] 17,99 / € [A] 18,50 / SFr 24,90

Kurztext

Die Schulsozialarbeit hat in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen -- nicht nur die PISA-Debatte und der Ausbau der Ganztagsschulen haben dazu geführt. Besonders um die sozialen Kompetenzen zu fördern, bei Konflikten und gewalttätigen Auseinandersetzungen vermittelnd einzugreifen oder präventiv tätig zu werden, sind spezialisierte Fachkräfte der Sozialen Arbeit gefragt.

Was aber macht Schulsozialarbeit aus? Welche Ansätze haben sich in der Praxis bewährt? Welche Schlüsselkompetenzen sind für das Arbeitsfeld unerlässlich? Karsten Speck klärt über zentrale Begriffe auf, skizziert den Rahmen für das Arbeitsfeld -- von rechtlichen Fragen über Finanzierung, Träger, Handlungsprinzipien und Wirkungen der Schulsozialarbeit bis hin zu notwenigen Standards und Fragen der Qualitätsentwicklung.

Inhalt

Historische Entwicklung der Schulsozialarbeit

Aktueller Stand der Schulsozialarbeit

Begriffsklärung und Definition zur Schulsozialarbeit

Begründungen, Ziele und Zielgruppen von Schulsozialarbeit: Funktion und Verhältnis von Jugendhilfe und Schule. Begründungsmuster für Schulsozialarbeit

Rechtsgrundlagen, Förderpolitik und Finanzierung der Schulsozialarbeit: Schulgesetz bzw. Kinder- und Jugendhilfegesetz. Gegenwärtige Förderung der Schulsozialarbeit. Zukünftige rechtliche und finanzielle Absicherung

Angebote, methodisches Handeln und Handlungsprinzipien von Schulsozialarbeit: Angebote. Methoden und methodisches Handeln. Grundsätze und Handlungsprinzipien

Rahmenbedingungen der Schulsozialarbeit: Personelle Rahmenbedingungen. Trägerbezogene Rahmenbedingungen. Finanzielle Rahmenbedingungen. Räumliche Rahmenbedingungen. Materiell-technische Rahmenbedingungen. Kooperationsbezogene Rahmenbedingungen Kooperation zwischen LehrerInnen und SchulsozialarbeiterInnen: Empirische Befunde. Erklärungsansätze für Kooperationsprobleme. Lösungsansätze für eine gelingende Kooperation

Ergebnisse und Wirkungen von Schulsozialarbeit: Ergebnisse und Wirkungspotenziale. Wirkungsmodell

Qualitätsentwicklung und Selbstevaluation in der Schulsozialarbeit: Begriffsklärung. Entwicklung der Qualitäts- und Selbstevaluationsdebatte. Stand der Qualitäts- und Selbstevaluationsdebatte. Verfahren und Instrumente zur Qualitätsentwicklung

Ausbildung, Curriculum und Fortbildung in der Schulsozialarbeit: Ausbildungssituation. Curriculum für die Ausbildung. Fortbildung für SchulsozialarbeiterInnen und LehrerInnen

Perspektiven des Arbeitsfeldes und der Forschung zur Schulsozialarbeit: Herausforderungen für das Arbeitsfeld. Forschungsbedarf

Anhang: Anschriften und Internetadressen zur Schulsozialarbeit. Ausgewählte Organisationen auf Bundesebene. Landesarbeitsgemeinschaften. Literatur

Das vollständige und ausführliche Inhaltsverzeichnis können Sie sich als PDF-Datei herunterladen (mit Adobe Acrobat Reader, neueste Version zu öffnen).

Pressestimmen

"Karsten Specks Vorschläge und Maßstäbe für eine dauerhafte, evaluierte Implementierung von Schulsozialarbeit sind wegweisend und werden hoffentlich nicht nur die Länder, sondern auch die Bundesregierung überzeugen, Jugendsozialarbeit an Schulen nachhaltig zu unterstützen und sich nicht nur bei herausragenden Konfliktlagen mit Schnellschuss-Projekten in Szene zu setzen. Wer den Wandel der Schulen und der Sozialen Arbeit an Schulen professionell begleiten möchte, oder aber Argumentationshilfen in der verbandlichen und politischen Arbeit benötigt, der wird an diesem Werk nicht mehr vorbeikommen können."
Sozialmagazin

Autoreninformation

Prof. Dr. Karsten Speck ist Erziehungswissenschaftler an der Universität Potsdam. Weitere Infos finden Sie unter www.schulsozialarbeit.net

Leseprobe

Eine Leseprobe können Sie sich als PDF-Datei herunterladen (mit Adobe Acrobat Reader, neueste Version zu öffnen).