Zeitschrift für Heilpädagogik

Reimer Kornmann
Förderung des Bewusstseins kommunikativer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen mit erhötem Förderbedarf im Bereich Lernen und Entwicklung

Ingo Hollaschke, Friederike Kickartz, Christiane Hofmann
"Jeder Schüler kann zum Schulschwänzer werden" -- Ergebnisse einer Untersuchung zu Schulabsentismus an vier Gesamtschulen

Annette Leonhardt, Katja Sachsenhauser
Der japanische Weg ins Arbeitsleben

Ulrike Becker
Erste Evaluation im "Projekt Übergang" -- einem Förderansatz für Schüler mit erheblichen Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung