Inhalt

Nadine Spörer, Joachim C. Brunstein, Cornelia Glaser:
Aumerksamkeitskontrolle als Indikator der Selbstregulation und ihr Einfluss auf Schulleistungen: Ergebnisse einer Längsschnittanalyse
Attention Control as Indicator of Self-Regulation and its Influence on Scholastic Achievement: Results of a Longitudinal Analysis
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Uwe Wolfradt:
Schlafverhalten, Lebenszufriedenheit und wahrgenommener Leistungsstress in der Schule
Sleep Behaviour, Life Satisfaction and Perceived Performance Stress in School
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Heinrich Tröster, Dirk Reineke:
Wie gut können Entwicklungs- und Verhaltensauffälligkeiten von Schulanfängern bereits im Kindergarten entdeckt werden?
How Well Can Developmental Disturbances and Behavior Problems in First-Grade Students Already Be Detected at Preschool?
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Joachim Thomas, Martin von Kessel, Katrin Lohrmann, Ludwig Haag:
Wirkfaktoren im Wissen und Handeln der Nachhilfelehrer - Einzelfallbetrachtungen
Effecting Mechanisms in the Thought Processes and Actions of Tutoring Teachers – A Study Based on Single Cases
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Markus Dresel, Heidrun Stöger, Albert Ziegler:
Klassen- und Schulunterschiede im Ausmaß von Geschlechterdiskrepanzen bei Leistungsbewertungen und Leistungsaspirationen: Ergebnisse einer Mehrebenenanalyse
Classroom and School Differences Relating the Extent of Gender Disparities in Achievement Assessments and Achievement Aspirations: Results from a Multilevel Analysis
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Rainer K. Silbereisen:
Nachruf auf Urie Bronfenbrenner / Entwicklung und ökologischer Kontext: Wissenschaftsgeschichte im Spiegel persönlicher Erfahrungen - Ein Interview mit Urie Bronfenbrenner
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