Zeitschrift für Heilpädagogik

Christian Huber
Gemeinsam einsam? Empirische Befunde und praxisrelevante Ableitungen zur sozialen Integration von Schülern mit Sonderpädagogischem Förderbedarf im Gemeinsamen Unterricht

Michael Häußler
Was müssen Sonderschullehrer können? Reflexionenn aus der Perspektive der zweiten Phase der Lehrerbildun

Christof Stamm
Erwachsene Menschen mit geistiger Behinderung im Elternhaus – familiäre Situation und Zukunftsperspektiven aus Sicht der Hauptbetreuungspersonen – Ergebnisse einer empirischen Studi

Heinrich Ricking
Brotbacken in der Jungsteinzeit – Projektorientierter Geschichtsunterricht in der Förderschule Schwerpunkt Lernen am Beispiel der Rekonstruktion eines Kuppelbackofens aus der Jungsteinzei