Motsch, Hans-Joachim

ESGRAF-R

Modularisierte Diagnostik grammatischer Störungen – Testmanual

DIN A4. Mit 50 Filmclips auf DVD.

2009. 68 Seiten.

(ISBN 978-3-497-02034-8) geh
€ [D] 49,90 / € [A] 51,30 / SFr 66,90

Kurztext

Die Weiterentwicklung der seit 1999 bewährten ESGRAF (Evozierte Sprachdiagnose grammatischer Fähigkeiten) zur ESGRAF-R ist das Resultat mehrjähriger Feldforschung. Mit dem nun modularisierten Verfahren können grammatische Störungen bei Kindern und Jugendlichen (4–16 Jahre) hypothesengeleitet, flexibel und zeitökonomisch diagnostiziert werden. ESGRAF-R fokussiert stärker die zu überprüfenden Regeln, die Item-Anzahl wurde erhöht. Das Manual umfasst

  • eine Einführung in den flexiblen Gebrauch der spieldiagnostischen Anordnungen,
  • Durchführungs- und Auswertungsunterlagen für alle 15 Module,
  • Screenings für die Durchführung im Klassenverband.

Die beiliegende DVD zeigt in 50 Filmclips die Durchführung der ESGRAF-Module. TherapeutInnen können mit Hilfe der Filme das Verfahren einüben und sich so auf einen professionellen Einsatz von ESGRAF-R vorbereiten.

Stift Informationen zum Diagnostikmaterial!

Inhalt

1 Vorüberlegungen zur Diagnostik grammatischer Störungen

2 Weiterentwicklung der ESGRAF zur ESGRAF-R
2.1 Kurzcharakterisierung der ESGRAF (Evozierte Sprachdiagnose grammatischer Fähigkeiten)
2.2 Nachteile der ESGRAF
2.3 Vorteile der ESGRAF-R

3 ESGRAF-R „Zirkus“
3.1 Allgemeine Charakterisierung
3.2 Hinweise zur Durchführung
3.3 Module und Entscheidungshilfen
3.4 Modulbeschreibungen und Klassenscreenings
3.4.1 Verbzweitstellungsregel und Subjekt-Verb-Kontrollregel
3.4.2 Verbendstellungsregel
3.4.3 Auslassungen
3.4.4 Genus
3.4.5 Kasus
3.4.6 Plural
3.5 Module auf der DVD

4 Ableitung von Therapiezielen
4.1 Anwendung der ESGRAF-R in der Sprachdiagnostik
4.2 Begründung individueller grammatischer Therapieziele
4.2.1 Gewichtung der Therapieziele
4.2.2 Interpretation der ESGRAF-R-Resultate

5 ESGRAF-R: Basis der Therapie grammatischer Störungen

Autoreninformation

Prof. Dr. Hans-Joachim Motsch, Lehrstuhl „Sprachbehindertenpädagogik in schulischen und außerschulischen Bereichen“ an der Universität zu Köln, Department Heilpädagogik und Rehabilitation.

StiftVom Autor ist außerdem lieferbar: Kontextoptimierung.

Leseprobe

Eine Filmsequenz können Sie sich kostenlos hier ansehen: