Sensorische Integration und Lernen

Seit Jahren steigt die Anzahl der Kinder mit Lern- und Verhaltensstörungen und auch die der Kinder mit Entwicklungsstörungen in den Basisfunktionen „Bewegen und Wahrnehmen“. Das ist kein Zufall, und Fachleuten ist der Zusammenhang längst bekannt. Wahrnehmung und Motorik bilden wesentliche Grundlagen für das Lernen. Mit Hilfe des Prinzips der Sensorischen Integration kann den Kindern auf motorischer Ebene geholfen werden - mit positiven Folgen für Wahrnehmung und Lernverhalten, z. B. in der Schule.
Das Buch beschäftigt sich mit diesem Themenfeld und beantwortet Fragen wie: Wie können Störungen möglichst früh diagnostiziert werden? Welche Methoden bieten sich an, Kinder mit Lern- und Verhaltensstörungen zu behandeln? Die Autoren, die aus ihrem praktischen Erfahrungsschatz schöpfen, beschreiben ihr Vorgehen in der täglichen Arbeit mit Kindern und Eltern in einem multiprofessionellen Team.

1. Sensorische Integration: Neurale, sensorische, kognitive und motorische Ebene. Kopfgelenk-Induzierte-System-Störung (KISS). Sprache. Zentrale auditive Fehlhörigkeit. Winkelfehlsichtigkeit bei Kindern

2. Lernen: Grundlagen des Lernens. Lernfördernde Prozesse. Lerntheoretische Grundlagen. Verhalten. Verhaltensstörungen. Konzentrationsstörungen. Verhalten von Eltern und Lehrern. Lernstörungen. Händigkeit und Dominanz. Graphomotorik. Lesen und Schreiben. Rechnen

3. Diagnostik: Kinder mit SI-Störung aus kinderärztlicher Sicht. Förderdiagnostik zum Schulanfang. Kriterien für einen Förderplan. Ausführung und Auswertung der Diagnostikaufgaben. Sensorisch-integrative Förderdiagnostik. Ambulanz und Untersuchung für Kinder mit Schulschwierigkeiten. Elternfragebogen. Lehrergespräch. Förderplan

4. Förderung: Förderung im Elternhaus (Hilfe bei Hausaufgaben, Freizeit) und in der Schule. Ausstattung der Räume. Sport-, Musik- und Förderunterricht

5. Therapie: Chirotherapie bei Kindern. Verhaltensoptometrie. Physiotherapie. Neurofunktionelle Reorganisation nach Padovan. Sensorisch-integrative Mototherapie. Verhaltenstherapie. Klangtherapie. Medikamente

6. Fallbeispiele.

Mit Beiträgen von

Bärbel Achenbach, Torsten Enters, Klaus Fischbach, Regina Franzke, Mathias Gerlach, Gudrun Kesper, Anna-Maria Keune-Filpi, Wolfram Müller, Josef Pelster, Alfred Röder, Ingo Steinbach

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Die Herausgeberin:
Gudrun Kesper, Motopädin am Sozialpädiatrischen Zentrum der Kinderklinik Siegen, leitet SIM-Institute in Olpe (D) und Deutschlandsberg (A) und eine berufsbegleitende Weiterbildung in Mototherapie in Linz (A) und Innsbruck (A).