Depression bei Kindern und Jugendlichen

Neue Untersuchungen zeigen, dass Depression bei Kindern und Jugendlichen nicht nur zunimmt, sondern dass sie auch früher einsetzt. Früh beginnende Depressionen können chronisch werden und mit langfristigen psychosozialen Beeinträchtigungen verbunden sein.
Dieses Lehrbuch gibt einen systematischen Überblick über den aktuellen Forschungs- und Erkenntnisstand zur Depression im Kindes- und Jugendalter. Es führt systematisch in Klassifikation, Diagnose, Prävention und Psychotherapie der Störung ein. Es schildert theoretische Erklärungsmodelle zur Entstehung von Depression und gibt einen Überblick über die wichtigsten Forschungsergebnisse zu den vielfältigen Risikofaktoren. Gezeigt wird außerdem, wie man depressive Kinder und Jugendliche wirkungsvoll therapieren und der Entstehung von Depression vorbeugen kann.
Ein Standardwerk zur Prüfungsvorbereitung mit didaktischem Aufbau, Marginalienspalte, Übungsaufgaben und einem Glossar.

Beschreibung und Klassifikation depressiver Störungen
Erhebungsmethoden und Diagnostik
Epidemiologie
Komorbidität>BR>Psychosoziale Beeinträchtigung und Inanspruchnahme von Gesundheitsdiensten der psychosozialen Versorgung
Verlauf
Entstehungsmodelle: Kognitiv-behaviorale, psychodynamische und multifaktorielle Modelle
Familiäre Faktoren
Kognitive Faktoren
Lebensereignisse und Bewältigungsstrategien
Prävention und Intervention: Kognitive Verhaltenstherapie, psychodynamische Ansätze/Spieltherapie, Familientherapie, Effektivität der psychologischen Interventionen

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"Insgesamt vermittelt das Buch einen fundierten Überblick über die wichtigen empirischen Erkenntnisse zur Depression im Kindes- und Jugendalter. Die komprimierte Darstellung ermöglicht es dem Leser/Lernenden, sich schnell in diesem interessanten und expandierendem Forschungsfeld zu informieren. Gerade die Darstellung der neuesten Forschung hebt das Buch über manche anderen Lehrbücher hinaus, in den aktuelle Fachliteratur zu wenig eingearbeitet ist."
Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie

"Zusammenfassend ist das Buch als Lehrbuch und Nachschlagewerk uneingeschränkt zu empfehlen. Es ist der Autorin hervorragend gelungen, das gegenwärtig zur Verfügung stehende Wissen aufzubereiten und zu vermitteln."
Verhaltenstherapie"Das Buch kann als kompakte und gelungene Monographie zur Klinischen Kinderpsychologie depressiver Störungen bewertet werden. Es vermittelt durchaus mehr als der Untertitel "Psychologisches Grundlagenwissen" nahelegt und kann deshalb nicht nur zur Einführung , sondern auch zur vertiefenden Lektüre Angehöriger verschiedener Berufsgruppen, die depressive Kinder und Jugendliche betreuen oder behandlen, empfohlen werden."
Zs. Für Kinder-und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie

Prof. Dr. Cecilia A. Essau, Professorin für Entwicklungspsychopathologie an der University of Surrey Roehampton, London.

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