Kinder brauchen Abenteuer

Wo können Kinder heute noch Abenteuer erleben? Abenteuer, die die kindliche Phantasie anregen, hinreichend sicher sind und doch nicht vollständig vorab geplant. Thomas Lang gibt Anstöße, wie wir Kinder zwischen 6 und 12 Jahren auf der Suche nach Abenteuern unterstützen und ihnen Erlebnisse zum Staunen und Entdecken ermöglichen können. Er erklärt, woher die Lust an der Spannung kommt und warum Kinder Abenteuer brauchen – auch ohne aufwändige Geräte und Anlagen. Das Erleben der Jahreszeiten und der Elemente Feuer, Wasser, Luft und Erde werden ebenso zum persönlichen Abenteuer wie das Sammeln, Jagen und Erfinden von Dingen. Ein überzeugenderAnsatz für eine sinnvolle Abenteuerpädagogik!

Kindheit heute: Eine kleine Geschichte der Kindheit. Kinderalltag zwischen Schule, Konsum und Medien. Die Freizeit der Kinder -- verplante Kindheit und Freizeitstress. Aufwachsen in einer Erwachsenenwelt am Beispiel von Stadtplanung und Wohnungsbau. Abweichendes Verhalten und die Suche nach Abenteuer

Abenteuer als intensives Sich-selbst-Erleben: Gibt es richtige und falsche Abenteuer? Kindliche Entwicklung und deren unterschiedliche Abenteuerwelten. Acht Grundthemen der mittleren Kindheit (Jagen und Sammeln; Sich sein eigenes Haus bauen; Pflegen und Hüten; Entdecker- und Erfindergeist; Handwerk und Handel; Freundschaften, Gruppen und Banden; Körpererfahrungen; Phantasiewelten). Die Rolle des Erwachsenen in der mittleren Kindheit

Anstöße für eine Abenteuerpädagogik in Familie und Kinderalltag: Das Abenteuer der Elemente. Mit Kindern die Jahreszeiten erleben. Das klassische Abenteurspiel

Aufsichtspflicht und Haftung

Jugendfarmen und Aktivspielplätze als beispielhafte Abenteuer-, Spiel- und Erlebnisräume

Schlusswort. Literatur

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"Thomas Lang gibt Anstöße, wie wir Kinder zwischen 6 und 13 Jahren auf der Suche nach Abenteuern unterstützen können. Er erklärt in hervorragend verständlicher Weise, woher die Lust an der Spannung kommt und warum Kinder Abenteuer überhaupt brauchen."
Deutsche Behinderten-Zeitschrift

Thomas Lang, Diplom-Sozialpädagoge, Tätigkeit in der Offenen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen auf einer Jugendfarm in Stuttgart. Dozent der Berufsakademie Stuttgart, Bereich Sozialwesen

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