Frühförderung interdisziplinär

Zeitschrift für Frühe Hilfen und frühe Förderung benachteiligter, entwicklungsauffälliger und behinderter Kinder

Herausgeber: Speck, Otto / Neuhäuser, Gerhard / Peterander, Franz / Schulte-Körne, Gerd / Simoni, Heidi / Walthes, Renate

Heft 1, 2008.

€ [D] 23,00 / € [A] 0,00 / SFr 0,00

Julia Siegmüller, Astrid Fröhling, Heike Herrmann, Jeannine Gies:
Zur Verbesserung des Sprachmodells von Erzieherinnen als Methode zur allgemeinen integrativen Sprachförderung in Kitas - Inputspezifizierung im Kindergarten
Improving Child-Directed Speech in the Kindergarden - Specification of the Input

2008, 24-32

Summary: The child-directed input plays an important role in language acquisition of children and in the therapy of language disorders, and may be a tool to enhance language competence in kindergardens. The project "PräSES", which was a training project with kindergarden teachers in Brandenburg, Germany, in 2006/2007, developed a special form of input specification for everyday use in kindergardens focusing on vocabulary and grammar. Input specification is embedded into the kinder-garden education and programes in a way that serves all children in their respective developmental status, so that special training sessions are not necessary and support in language acquisition and development is most effective.

Keywords: Kindergardens, language presentation, language development, input specification

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