Inhalt

Urs Haeberlin:
Das provokative Essay: Behinderte integrieren - alles klar?
Integration of the Disabled - No Problem?
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Erhard Fischer:
Bildungsstandards für Kinder und Jugendliche mit schwerster Behinderung?!
Educational Standards for Children and Adolescents with Profound Disabilities?!
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Christoph Michael Müller:
Mechanismen negativer Beeinflussung zwischen Jugendlichen mit dissozialem Verhalten und ihre Bedeutung für schulische Präventionsansätze
Mechanisms of Negative Influence Between Adolescents With Problem Behaviour and Their Relevance for Prevention Programs in Schools
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Frederik Poppe, Oliver Musenberg:
"...Moses, Mohammed, die waren alle da" - Kunst- und Geschichtsbewusstsein: Die historischen Motive von Rohullah Kazimi. Ein Künstler mit Assistenzbedarf
"...Moses, Mohammed, They All Were Here" - Art and Historical Awareness. The Historical Themes of Rohullah Kazimi. An Artist in Need of Assistance
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Christina Bommer, Matthias Moch:
Mädchen nach der Heimerziehung - Empirische Evaluation zu Maßnahmenbewertung und Inklusionschancen
Girls After Residential Care - Empirical Evaluation of Their Stay and Chances of Social Inclusion
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Annett Uhlemann:
Die Förderverlaufsdokumentation - Ein Instrument zur kontinuierlichen Erfassung der Wirksamkeit in der pädagogisch-therapeutischen Einzelarbeit
The Documentation of Developmental Assessment - An Instrument for the Continuous Evaluation of the Effectiveness of Educational and Therapeutic Individual Assistance
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Barbara Jeltsch-Schudel:
Trend: "Bildung für alle" - wer gehört (nicht) dazu?
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Christoph Michael Müller, Gesa Pinkert, Volker Weide:
Dialog: Integrative vs. separative Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensauffälligkeiten
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Aktuelle Forschungsprojekte 4/11
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